Témoignage d'un parent pour Hythe Bay Nursery d'un parent dont l'enfant est atteint de paralysie cérébrale :

"Le personnel de la crèche l'a beaucoup soutenue et a cherché de manière proactive à intégrer les points de vue des parents et des professionnels dans son expérience de la crèche. En particulier, son alimentation a tellement évolué et elle apprécie vraiment sa nourriture. C'est tellement agréable de la voir impliquée dans le groupe activités et se faire des amis. Nous apprécions vraiment qu'elle puisse utiliser son wizzybug à la crèche et ses compétences en la matière ont clairement progressé. Sa personne clé est si passionnée et enthousiaste et mérite un grand crédit pour les progrès et le plaisir qu'elle tire de la crèche. Merci beaucoup."  Questionnaire Parents Juillet 2019

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Notre équipe

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Notre personnel a de l'expérience dans le travail avec des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux, des handicaps (SEND) et des besoins éducatifs supplémentaires (AEN) , y compris des difficultés d'élocution et de langage, des troubles du spectre autistique, la dystrophie myotonique, la paralysie cérébrale, l'anglais comme langue supplémentaire et gestion du comportement.  Les membres du personnel utilisent leurs connaissances issues d'expériences passées, de cours de formation et de travail avec les parents et d'autres professionnels, pour mettre en place des stratégies pour soutenir chaque enfant.  

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Notre environnement

Nous avons un environnement de crèche inclusif  où tous les enfants peuvent accéder à l'apprentissage et au plaisir . Nous effectuons les adaptations appropriées pour garantir que les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps puissent utiliser les ressources, à la fois à l'intérieur et à l'extérieur. Nous avons une ambiance conviviale où les enfants sont encouragés à partager, à respecter les autres et à défier les stéréotypes.

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Travailler en partenariat avec les parents et les professionnels

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Nous travaillons avec de nombreux professionnels, y compris des conseillers en égalité et inclusion, des enseignants spécialisés, des orthophonistes, des physiothérapeutes, des ergothérapeutes, des travailleurs de Portage et des praticiens du financement de l'inclusion des besoins éducatifs spéciaux. En collaboration avec les parents et les professionnels, nous fixons des objectifs spécifiques, mesurables, atteignables, réalistes et limités dans le temps (SMART) pour chaque enfant et les aidons à les atteindre.  Nous avons un  Coordonnatrice des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps  (Shane), une championne d'anglais comme langues supplémentaires (Radka) et une championne de la gestion du comportement positif (Carly). Les membres du personnel et les parents peuvent les rencontrer pour obtenir des conseils et du soutien.  

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À Hythe Bay Nursery Children's Centre Nursery, nous suivons une approche graduée :

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• Nous utilisons des stratégies universelles telles que la signature Makaton et les chronologies visuelles pour soutenir tous les enfants, mais celles-ci peuvent avoir un impact particulièrement positif sur les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps (SEND). Nous avons un parking payant pour les handicapés et notre bâtiment est accessible aux fauteuils roulants. Nous évaluons tous les enfants quatre fois par an, pour voir comment ils se développent et apprennent, et pour mettre en évidence les domaines sur lesquels nous pourrions nous concentrer pour les aider. Si un parent a des questions ou des préoccupations personnelles, nous l'encourageons à en discuter avec sa personne clé ou son coordinateur des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps.
   

• Si nous estimons qu'un enfant pourrait bénéficier d'un soutien supplémentaire à un niveau ciblé , sa personne clé en discutera avec les parents de l'enfant. La personne clé et/ou la coordonnatrice des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps travaillera avec les parents pour planifier des stratégies plus spécifiques aux besoins de l'enfant. Nous ferons les ajustements nécessaires pour soutenir et inclure chaque enfant. Nous pourrions demander aux parents la permission de discuter du soutien pour l'enfant avec un conseiller en égalité et inclusion et/ou lors d'une réunion de l'équipe du forum local sur l'inclusion (LIFT), ou de les référer à un orthophoniste, pour nous assurer que nous donnons le meilleur Support.
   

• Enfin, pour les enfants qui bénéficieraient d'un soutien personnalisé , nous travaillons avec les parents et les professionnels pour élaborer un plan personnalisé et apporter les ajustements appropriés à notre environnement et à notre pratique, afin de nous assurer que notre crèche est inclusive et répond aux besoins individuels de l'enfant. Nous suivrons les conseils de professionnels tels que les conseillers en égalité et inclusion, les orthophonistes, les ergothérapeutes, les physiothérapeutes et le service d'enseignement et d'apprentissage spécialisé. Nous pouvons également demander à recevoir un financement pour l'inclusion des besoins éducatifs spéciaux ou un financement pour l'accès aux personnes handicapées, afin de nous aider à fournir le meilleur service possible à l'enfant. Nous pouvons également travailler avec les parents et les professionnels pour demander un plan de soins de santé éducatifs, le cas échéant.  

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